五上二单元《漫画老师》这个作文有四点需要注意：

一、注意题目中的第一段话，“漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，能给人留下深刻的印象。”

这句话的意思不是让孩子写出夸张的情节，而是要像漫画中的人物一样，把老师最有个人特点的外貌、性格、动作举止用细节描写的语言文字写出来。

绝大多数小朋友们一看到外貌描写，本能地就想到要写老师的眼睛什么样，头发什么样，身高又怎么样，但往往写出来的这些外貌好像放在任何一个人身上都可以，并没有体现出老师的特点。

孩子们既不要把外貌描写理解得那么狭隘，好看的碎花裙子也是外貌呀，胖乎乎的外形还是外貌呀；也不要把外貌描写搞来面面俱到，好像不写五官就不是外貌描写一样。只需要拣这位老师最有特点的一个或者两个外貌来描写就可以了。

还有些孩子在老师的外貌描写上真的很夸张，“老师长得就像一只凶狠的大猩猩，瞪着足球一样大的眼睛……”这在写法上是不对的。第一，过于夸张了，语言文字缺乏美感；第二，关键是没有细节。

那“漫画”老师时，外貌应该怎么描写呢？我以练习中的写作提示“总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师”为例来做个外貌描写示范：

“一到夏天，语文老师就特别喜欢穿一条蓝色的碎花裙子，长长的。每当老师转身的时候，裙子都会跟着轻轻地转起来，像一朵开放的莲花，闷热的教室里也好像一下子清凉了起来。”

同理，性格、动作举止的描写也是如此，既要有细节，又不能用力过猛。

二、练习题目中要求“选择一两件能突出其特点的事情来写”。

这里所说的一两件事情，一定要围绕着你想要突出的老师的性格特点、动作特点、外貌特点来选取。比如要写“总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师”，那么你就要好好回忆一下，老师什么时候说话会像连珠炮似的？是讲到课文精彩处的时候吗？是批评同学的时候吗？又或者是表扬“我”的时候吗？想好了就选取其中的一件事就够了。叙述要有完整的起因、经过和结果，描写要有老师的动作、表情和对话。

三、作文怎么来开头对很多孩子来说，都是一件非常困难的事情。其实单元课文的开头和结尾都是可以用来借鉴的。

要么用最简单的四要素段式来开头，一句话讲清楚要写的是哪一位老师，以及要写的这位老师的特点就可以了。比如：“张老师是我的语文老师，别看她长裙飘飘，像个仙女似的，说起来话却像一门连珠炮，爽朗无比。”

要么用场面描写来开头，就像课文《搭石》的开头一样。我就不比如了，大家可以到V博看《文章的开头到底应该写得简短一点，还是应该写得多一点？》这篇文章。

四、“漫画老师”是典型的正面描写人物，建议爸爸妈妈和孩子们一是认真听一听这个单元中张老师的《将相和》课文解析；二是认真看一看高段体系作文课的第一课“人物描写章法训练：正面描写”。

我讲清楚了吗？