文/芙蓉

孩子爱看漫画书，这是没有什么问题的。很多漫画书值得给孩子看，比如：《父与子》、《淘气包马小跳》……孩子们都爱不释手。

当孩子看漫画书时，我们可以让孩子说给我们听听，或者是把故事写写。

我班上有个孩子就把《父与子》的故事一个个写了出来，他的写话能力非常优秀。

漫画书有很搞笑、吸引人的画面，读图又没什么压力。谁都喜欢在舒适区里呆着，何况孩子呢。

但作为7、8岁的孩子只看漫画书，不看其他书的话，那就需要我们家长引导和重视了。

孩子们阅读的书籍先是绘本，然后到桥梁书，最后到文字书。孩子到了8岁，理应是到了桥梁书、文字书的阶段了的。

那我们如何让孩子走上正常的阅读轨道呢？

我们家长要带孩子到有书的地方去。比如说，图书馆或是书吧。刚去的时候，可以让这些地方跟他喜欢的某个地方或是某个东西挂钩，让孩子听到我们说图书馆就产生愉悦感。

比如说：孩子喜欢喝奶茶。那我们家长就说，我们去了书店就去买奶茶喝哦。先让孩子习惯去了这些地方再说。

如果孩子在书店看上了某本书想买走，我们家长一定要支持，千万别说，我们去网上看看要便宜些。

孩子看中某本书，我们要抓住孩子当下的兴奋劲，就马上买下来。如果孩子已经爱上了阅读，那就另当别论。

如果我们有书目，我们可以在网上给孩子看书的封面，让他选几本。一次不要买太多，他一下看不了那么多，买了的话，他的兴奋劲又过啦。

当然，我们家长要舍得给孩子买书，我认为买书的钱比上补习班划得来。

阅读这回事，我们家长不要给孩子有“必须为之”的心理，“必须为之”会让孩子产生“被强迫感”。

当人有压力时，副肾皮质会分泌“皮质醇”的压力激素，会降低海马区的功能，也就是记忆功能。

简单的说，逼着孩子看书，也没多大用处。

我们家长要让孩子分泌“多巴胺”，也称为“学习因子”，能提高人的注意力和记忆力。

快乐愉悦时大脑就会分泌“多巴胺”。让孩子爱上阅读，我们就要多让孩子体会到愉悦快乐的感觉。

孩子起初不主动看书，我们可以读给孩子听，世界上没有人不喜欢听故事的。

我们要选择适合孩子年龄段的书。我们在读故事的时候，不要担心孩子听不懂，不要去解释，如果孩子问，我们就回答。期间，我们更不能出题考孩子。以免孩子答不出而丧失阅读兴趣。

当我们感觉孩子已经习惯听故事了之后，我们可以有意的创设情境。

比如说：妈妈，今天去干了什么活，现在是一点力气都没有，宝贝你能不能自己看看啊。引导孩子自己去看书。

当孩子自己能看书，坚持几分钟就给予肯定。慢慢地再加长时间。孩子看书的环境也要注意，不要杂乱无章，要安净整洁，以防止孩子分神。

孩子阅读的方式也有很多，默读和大声读都可以。当孩子看完书，我们大人可以饶有兴趣的说想听听书中的内容，在孩子分享的过程中，一定要非常投入的互动，用眼神和语言回馈，要肯定表扬他。

一点点小成果也能让大脑感到愉悦。这样的输出也会促进他的输入。

如果是孩子在大声读故事，我们家长投入地听他读，让孩子获得成就感。

要利用镜像神经元的特殊作用来促进孩子阅读。我们家里不要开电视机，大人也尽量少玩手机。

我们父母也爱阅读，也爱书的话，孩子也会去模仿。

孩子通过阅读，习作水平提高了，这样又会增加孩子阅读的兴趣。

我们一定要关注孩子的点点进步。别去指责孩子不爱阅读，只要拿出时间和精力，孩子会朝着我们希望方向的发展的。

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