绘本教案大卫不可以「绘本大卫不可以教案」
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当今时代，多数父母都受到过一定程度的教育，他们希望自己的孩子可以成为人中龙凤，和以前的父母相比，他们在教育方式上也有很大的改变。
比起单纯的带孩子玩，家长们更注重高质量的陪伴，比如，带孩子阅读绘本。
绘本通过图文结合的方式，可以帮助孩子更好的感知世界，孩子也可以从绘本中学到一些知识。
家长总是想给孩子最好的，对绘本的把控也是相当严格，甚至会检查绘本的每一页，有没有出现不健康的内容。
全国各地也开展了“黑名单童书”的整治行动，许多熟悉的儿童绘本，纷纷被拉入了黑名单。
像是《米小圈上学记》《巴夭人的孩子》，这类曾经被冠以“优秀”的绘本，也遭到了部分地区的清理下架，遭到了不少家长的抵制。
部分抵制的家长认为：
《米小圈上学记》是描述孩子上学的生活，但是绘本中，米小圈给同学取外号，还有其他的坏习惯，对孩子影响不好。
有些家长觉得这是矫枉过正：
“孩子上小学之前，对小学生活充满了恐惧不安，给孩子看米小圈，其中搞笑幽默的情节，降低了孩子的不安，让孩子提前了解了小学的生活，孩子很喜欢，并不认为有什么问题。”
尽管家长们持不同的观点，但是不可否认，家长对童书的要求越来越严格。
实力演绎什么叫做“众口难调”，即便是包揽各大权威奖项的优秀童书绘本，也难以使所有家长满意。
这套绘本包揽权威奖项，却被部分家长拉入“黑名单”，矫枉过正？
《大卫，不可以》可以说是优秀童书的代表，许多家长对这套绘本十分熟悉，这套绘本不仅畅销全球，还揽获了全球各大权威奖项，随便说几个都充满了含金量。
1988年荣获凯迪克银奖；
同年成为了《纽约时报》“最佳图画书”
1999年获得了美国图书馆的“年度好书推荐”
……
《大卫，不可以》获得了无数小朋友们的喜爱，成为他们的心中好物。
即便是这样，仍旧有许多家长对《大卫，不可以》不满意，甚至被家长当成了反面教材，这是为何呢？我们从内容方面和大家解释一下。
绘本里的大卫为所欲为，有许多的坏习惯：
坏习惯一、毫无顾忌的挖鼻孔
坏习惯二、光屁股在大街上奔跑
坏习惯三、在浴缸里扮海盗
坏习惯四、胡乱敲打铁锅，制造噪音
……
每当大卫做出这些坏习惯时，妈妈就出现了，严厉的对大卫说：“大卫，不可以”
绘本本身是具有教育意义的，意在告诉孩子“你不能向大卫学习，这些都是坏习惯，你不可以做。”
但是，很多家长担心，孩子不能接收正确的信息，无法与家长共鸣，不理解大卫妈妈为什么说“不可以”。
更害怕孩子模仿大卫的坏习惯和调皮行为，这样岂不是有害无益？于是，本着保险的原则，部分父母开始抵制这本书，将这本书拉入黑名单，列入反面教材！
很多网友认为：这部分家长纯属矫枉过正！
家长们的担心，我们可以理解，但是也不用如此的草木皆兵，只要正确的引导孩子，读绘本有益无害。
如何带领孩子阅读绘本？
1.选择合适的绘本
给儿童选取绘本的时候，要符合儿童的年龄段，可以选取幼儿喜欢的对象为主人公，情节符合儿童年龄段认知，方便他们理解和接受，
选择一些生动活泼、情节有趣、情感丰富的绘本，这样才可以引起孩子的阅读兴趣，孩子也会专注于阅读。
虽然说，家长不用草木皆兵，但是在选取绘本的时候，还是要注意内容的把控，有些明显的不合适内容，家长就要进行一定的取舍。
2.多视角看待绘本
很多家长在绘本中看到不好的情节，便舍弃整个绘本，认为会对孩子产生不好的影响，其实不必如此草木皆兵。可以换个角度来看待这种事情！
漫画里的大卫会站在高高的椅子上，去够饼干桶，看起来十分的危险，很多家长担心孩子模仿这个行为。
其实可以借大卫的行为，给孩子提个醒，让孩子自己思考，这种行为是否存在风险？
问孩子：“这样的行为对不对，会产生什么样的结果？我们应该怎样做？”
结合绘本告诉孩子正确行为指南，培养孩子的独立思考能力。以后孩子遇到类似的情况时，便会产生正确的判断，远离危险！
3.加强孩子阅读的主观意识
如何加强孩子阅读的主观意识？在阅读之前，可以让孩子根据封面和书籍名称，猜想书中可能描绘了哪些内容，调动孩子的求知欲。
当孩子带着问题去阅读绘本时，会有更加强烈的好奇心，阅读的主动意识会变强，对故事的感知程度也会更高。
家长可以将现实生活的小事，与绘本中的内容联系起来，加深孩子对绘本的印象与理解。当孩子对绘本内容产生共鸣时，会更加自主的阅读绘本。
兜妈寄语
绘本具有一定的幼教意义，带领孩子看绘本，不仅可以帮助孩子长知识，还可以帮助孩子锻炼思考能力，更是一种高质量的亲子相处方式！
选取绘本时，也不用草木皆兵，只要对孩子进行正确合理的引导，对孩子的影响利大于弊。
作为家长，你会给孩子买绘本吗？对于部分家长的“童书黑名单”，你是怎么看的呢？
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